"فداک"

الف قامتت که خم شد، نام باغت شد "فدک"

"فداک"

الف قامتت که خم شد، نام باغت شد "فدک"

۱۴ مطلب در شهریور ۱۳۹۶ ثبت شده است

ایران
مدینه ی اسلامی نیست
مکه ی مسلمانان است...

* ما هنوز جامعه ی اسلامی نداربم، آیا نباید برای اصلاح جامعه، به روش حضرت رسول در مکه تمسک کنیم، نه به روش حضرت در مدینه؟...
اگر سیدالشهدا
برای امر به معروف قیام کردند،
یعنی اگر یزید می پذیرفت
و شرابخواری و ظلم را کنار می گذاشت
سیدالشهدا دیگر بیعت می کردند؟...
هدف حضرت
از این حرکت
چه بود؟...

حقیقت عید غدیر

ولایت است و ولایت هم،

حقیقتش اولویت دادن به ولیّ

و این ولایت زمینه هایی دارد که من بدانم:

او از من به من آگاه تر است

و از من به من مهربان تر است

و آزاد است از تمام کشش ها و جاذبه های دنیا...


در یک کلمه
شادی و سروری که هدیه می کنند
″با دوام″ نیست...


* ...زندگی دینی با دوارم‌ترین سرور و شادی را به ارمغان خواهد آورد؛ فِی أَدوَمِ السُّرُورِ ...
اساسی ترین ضعف آن ها
این است که
در یک محدوده از زندگی من
برایم شادی به ارمغان می آورند
و در ادامه مسیر، ای بسا موجب رنج شود...

* ما، آخرت را هم زیر پا خواهیم داشت، آن هم تا ابد...
یک ضعف دیگرشان
این است که
شادی‌ای که هدیه می کنند
متزلزل است...

* مثلا با یک باخت، یکی از بازیگران معروف غصه دار می شود، یا با یک فحش ساده از تماشاچی به تماشاچی دیگر، آن شب زهرمارشان می شود...
یک ضعف اساسی تر آن ها
این است که
″راحتی″ در ″رنج″های زندگی را نیز
برایمان به ارمغان نمی آورند...

* مثلا تا زمینه ی شادی در ما هست، میل تماشایشان هست، در رنج ها و مصیبت ها حال خندوانه‌گون ها را هم نداریم...

خدایا

امروز مرا ببخش

و واقفم کن

بر مراکز اضطرارم...

یک ضعف اساسی آن ها
این است که
شادی ″تمام روزها″ را
برایمان به ارمغان نمی آورند...

* مثلا اگر از فردا، برنامه های خندوانه‌گون پخش نشوند، ما باز احساس کمبود شادی داریم...
در واقع
سبک زندگی فردی و اجتماعی
تحققِ جهان بینی و ایدئولوژی
تحقق مبانی و اهدافِ یک مکتب و دین
در عرصه عمل و دنیای خارج از ذهن است،
و این است که مسلمانان
نباید با سبک زندکی غربی
زندگی کنند...
بقیه ی الگوها نیز
بر اساس همان ″جهان بینی الهی″
و آرمانِ ″رشد″
و نظام ″مفاهیم دینی″
طراحی می شوند
که در
″مبانی″
و ″اهداف″
و ″راه″
و ″روش″
با سبک زندگی غربی
در تضاد هستند و هماهنگی ندارند...

* از قضاوت سطحی و عنصری و جزئی بر حذر باشیم...
الگوی تحصیل
با مواد درسیِ شکل گرفته
از ″نظام مفاهیم دینی″
و روش شناخت
و روش تحقیق
اسلامی
طراحی شده است...
الگوی تحصیل
مبتنی بر علم برای رشد[حرکت به سمت خدا]
و نه علم برای علم
طراحی شده
و جریان طبیعی شکل گیری علوم را طی کرده
و به تحمیل تخصص ها
و نیازسازی در اجتماع منجر نمی شود
و امتحانات آن از حافظه نیست
که از مهارت ها و ابتکارهاست...